Elevii claselor a XI-a vor integra în programul şcolar lecţii de artă teatrală. Această nouă materie este inclusă în disciplina obligatorie „Arte”, care cuprinde educaţie muzicală, teatrală şi educaţie vizuală în liceu.
Scopul acestei discipline este combaterea analfabetismului funcţional prin interpretarea activă a textelor literare şi implicarea elevului în procesul de învățare, utilizând diverse canale senzoriale. Lecțiile vor fi predate de profesori cu specializare în Teatru și Arte Spectacol, conform Ordinului de ministru 4350/2025 privind planurile cadru pentru învățământul liceal, aplicabile din septembrie 2026.
Iniţiativa de a introduce artele spectacolului în învăţământul liceal sub forma unei discipline opţionale a fost lansată de Universitatea Naţională de Artă Teatrală şi Cinematografică (UNATC) București şi susţinută de facultăţile din România ce oferă programe de Teatru şi Arte Spectacol, reunite în cadrul Consorţiului ARTE, conform comunicării oficiale a universităţii.
Educația teatrală va fi predată în clasa a XI-a, cu un volum orar de 36 de ore, distribuit pe parcursul anului şcolar. Numărul de ore săptămânale poate varia în funcţie de programarea unităţii şcolare.
Părinţii îşi exprimă rezerve privind momentul introducerii acestei discipline
Organizaţiile părinteşti atrag atenţia asupra faptului că clasa a XI-a nu este un moment optim pentru introducerea educaţiei teatrale, având în vedere că analfabetismul funcţional începe să se manifeste încă din clasele IV-V, conform unor studii relevante, iar ultimul an preuniversitar este dedicat în mare parte pregătirii pentru examenele finale.
Eleonora Țiu, părinte şi membră a Asociaţiei de Părinţi “Iuliu Maniu”, parte a Federaţiei Părinţilor şi Aparţinătorilor Legali (FePAL), şi lector universitar la Facultatea de Arte, consideră că, deşi utilă, introducerea acestei materie vine prea târziu.
„Introduceţi disciplina în clasa a XI-a, când elevii se concentrează deja pe pregătirea pentru alte specializări, de parcă ar fi o soluţie ad-hoc, pentru a satisface nevoile UNATC-ului, deşi este binevenită, strategia nu este adecvată”, comentează Țiu.
Ea propune introducerea studiului teatrului în gimnaziu, considerând că această etapă este crucială în dezvoltarea abilităţilor de interpretare şi înţelegere a textelor.
„În gimnaziu se creează o ruptură majoră către analfabetism funcţional. Studiul teatrului este esenţial pentru dezvoltarea abilităţilor de înţelegere a textelor şi reducerea acestui fenomen. O colaborare între profesorii de limba şi literatura română, limbi străine, are un potenţial imens”, explică reprezentanta asociaţiilor de părinţi.
Autorităţile susţin că educația teatrală promovează empatia, abilităţile de comunicare în public, imaginaţia şi vocabularul prin exerciţii de oratorie şi dicţie.
Ministerul Educaţiei răspunde: “Întrebare discutabilă dacă în clasele terminale elevii se concentrează doar de pregătirea pentru examen final”
„O problemă majoră este lipsa interdisciplinarităţii. Profesorii nu sunt suficient pregătiţi să colaboreze şi să asigure o conexiune logică între diverse discipline”, remarcă Eleonora Țiu.
În prezent, nu există un manual sau un program specific pentru noua materie.
Secretarul de stat Bogdan Cristescu din Ministerul Educaţiei a subliniat că introducerea educației teatrale este necesară pentru dezvoltarea unor abilități esențiale, precum managementul emoțiilor sau autocunoașterea în perioada adolescenței. El a pus la îndoială argumentul conform căruia în clasele terminale elevii se concentrează exclusiv pe pregătirea pentru bacalaureat.
Educaţia sexuală, absentă din programa şcolară
Pe fondul introducerii educaţiei teatrale, a apărut şi îngrijorarea reiterată despre absenţa educaţiei sexuale din programa şcolară.
Secretarul de stat Bogdan Cristescu a menţionat că informaţiile referitoare la sănătate, financiar şi educaţia sexuală vor face parte integrantă din alte discipline, precum biologie.
„Educaţia juridică, educaţia pentru sănătate şi altele – vor fi abordate în cadrul mai multor discipline, la biologie, consiliere şi orientare, educaţie pentru o viaţă sănătoasă. Suntem conştienţi de atitudinile diverse ale populației cu privire la educaţia sexuală”.
