În data de 24 mai, Muzeul Național al Literaturii Române Iași a organizat o noapte muzeală, integrată în programul UNESCO „Iași. Oraș al Literaturii”. Evenimentul gratuit a permis vizitarea unor importante locuri culturale: „Ion Creangă” – Bojdeuca; „Vasile Pogor” – Casa Junimii; „Sf. Ierarh Dosoftei – Mitropolitul”, precum și a muzeelor din Casa Muzeelor – Muzeul Literaturii Române, Muzeul Poeziei, Muzeul Copilăriei în Comunism, Muzeul Teatrului Evreiesc din România și Muzeul Pogromului de la Iași. Studenți ai Consiliului Județean Iași, în cadrul practicii de specialitate, au documentat experiența, subliniind educația dobândită în muzeu într-un eseu intitulat „De la muzeul școlii la școala din muzeu”.
„Participarea la Noaptea Muzeelor m-a dus într-o călătorie prin timp, evocând emoțiile primelor mele experiențe educaționale. Colecțiile muzeale surprind evoluția sistemului educațional, prezentând metode și materiale din trecut. Am văzut bănci vechi, manuale vechi, obiecte care surprind atmosfera școlilor de altădată, creând o experiență plină de emoție și nostalgia copilăriei. Vizitarea muzeelor permite compararea propriei experiențe cu a generațiilor trecute, recunoscând privilegiul accesului la o educație mai bună. Ieșind din muzeu, rămâi cu noi perspective și descoperiri.”
Diana – Elena Lupu (Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice, Specializare Comunicare și Relații Publice)
„Ieri am avut o experiență deosebită, diferită de activitățile obișnuite de la facultate. Am explorat mai multe muzee din Iași, împreună cu colegi din programul de practică. Muzeul Școlii din perioada comunistă, expus la Casa Muzeelor, m-a făcut să reflectez asupra schimbărilor din sistemul educațional. Am văzut bănci de lemn, uniforme și manuale, simțindu-mă într-o clasă din anii 1970-1980. Am fost la Muzeul Literaturii Române, admirând lucrările artistice și aflând despre personalități importante, precum Ion Creangă, Eminescu și Vasile Alecsandri. Vizita la Casa Pogor m-a impresionat, simțindu-se atmosfera secolului al XIX-lea în fiecare detaliu, de la mobilier la atmosfera întrunirilor Junimii. A fost o adevărată călătorie în timp. Simplitatea Bojdecii lui Ion Creangă mi-a oferit o altă perspectivă asupra operei sale. Muzeele devin spații vii de învățare și înțelegere istorică, transformându-se în adevărate şcoli alternative. Vizitând aceste locuri, am văzut clar relația dintre educație și muzee, am apreciat importanța istoriei concrete.”
Alin George Chițoi (Universitatea “Alexandru Ioan Cuza” din Iași, Facultatea de Economie și Administrarea Afacerilor, specializarea Administrație Publică).
Întrebarea despre granițele dintre educație și muzee capătă o importanță tot mai mare în contextul evoluției sistemului educațional. Istoria educației constituie o lecție fundamentală. Tradiționalismul, exemplificat de operele lui Creangă, este evidențiat în primul abecedar, cu o școală austeră, dar plină de sens. În perioada comunistă, educația a fost transformată într-un instrument ideologic, promovat prin manuale cu imagini simbolice și cultul personalității. Muzeul este un instrument ce permite o înțelegere mai profundă a istoriei educației, a relației dintre școală și societate.
De la elevii care nu aveau materiale suficiente, la cei instruiți cu manuale politizate, până în zilele noastre, școala a reflectat mereu societatea. Muzeele devin astfel spații vii al memoriei și înțelegerii.
Experiența oferă o perspectivă asupra trecutului școlar contemporan, conectându-ne cu clasicii literaturii române. Muzeele sunt mai mult decât locuri de vizitare; sunt spații pline de viață care ne conectează cu trecutul și ne oferă noi perspective. Sunt locuri unde istoria capătă o formă materială tangibilă.
Laurențiu Bilauca (Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași, Facultatea de Filosofie și Științe Social-Politice, Specializare Comunicare și Relații Publice)
