Imagine ilustrativă: Elevi din școala Solihull, Anglia centrală, primesc rezultatele examenelor de Bacalaureat. Credit: Jacob King / PA Images / Profimedia
Standardele educaționale din Țara Galilor sunt în declin, avertizează un studiu, folosind România ca exemplu de evoluție nefavorabilă.
Conform unei analize realizate de Onward UK, elevii din Țara Galilor au performanțe medii comparabile cu cele ale elevilor cel mai puțin favorizați din Anglia, potrivit Nation Cymru.
Raportul „Condamnat la eşec: declinul educației în Țara Galilor și necesitatea urgentă a unei reforme”, subliniază că rezultatele PISA în Țara Galilor sunt acum sub media OCDE la citire, științe și matematică – și mult sub cele ale Angliei.
Se estimează că rezultatele generale ale Țării Galilor la PISA vor fi mai slabe decât cele ale României până în 2040, dacă tendințele actuale vor continua.
Absenteism și performanțe slabe la evaluări
Nivelul mediu al cunoștințelor unui elev galez este comparabil cu cel al unui elev din categoria celor mai puțin favorizați din Anglia.
Absenteismul școlar în Țara Galilor este semnificativ mai ridicat decât în Anglia (12% față de 7,1%), peste o treime dintre elevi lipsind de la cel puțin 10% din ore.
Doar jumătate din școlile secundare din Țara Galilor inspectate anul trecut aveau un nivel satisfăcător de predare sau prezență.
Analizând cele mai recente scoruri PISA ale OCDE și previziunile pentru anul 2040, raportul descrie un declin educațional alarmant pe termen lung.
Diferențe la testele PISA, echivalentul unui an de școlarizare pierdut
Rezultatele la examenele A-Level și GCSE din Țara Galilor în acest an reflectă o tendință îngrijorătoare a performanțelor educaționale.
Lipsa progresiei în ratele de promovare la examenele A-level și GCSE confirmă concluziile studiului Onward UK, potrivit cărora rezultatele vor continua să scadă în următoarele decenii, la nivel internațional, și nu numai în Regatul Unit.
Țara Galilor se află acum în ultimul loc printre toate națiunile din Regatul Unit în ceea ce privește indicatorii educaționali.
În cele mai recente rezultate PISA, elevii din Țara Galilor au obținut cu 30 de puncte mai puțin la științe, cu 30 de puncte mai puțin la citire și cu 26 de puncte mai puțin la matematică comparativ cu elevii din Anglia. Această diferență reprezintă pierderea unui întreg an de școlarizare.
O cincime din elevii galezi de școală primară prezintă analfabetism funcțional
Raportul identifică cauze cheie ale deteriorării performanțelor: utilizarea unor metode învechite de învățare a citirii, un curriculum național prea puțin clar și o responsabilitate insuficientă a școlilor, cauzată de eliminarea clasamentelor.
Inspectoratul școlar din Țara Galilor, Estyn, a constatat că mai mult de două treimi din școlile secundare au nevoie de îmbunătățiri în autoevaluare, iar jumătate prezintă deficiențe în predare sau prezență.
În ceea ce privește predarea citirii la școala primară, raportul menționează: „Unul dintre factorii care explică diferențele semnificative la citire la vârsta de 15 ani se găsește la începutul educației, în metodele de învățare a citirii. Țara Galilor utilizează încă metoda „cueing”, o tehnică discreditată care încurajează deducerea sensului cuvintelor. Metoda „cueing” determină copiii să ghicească cuvintele, în loc să le pronunțe corect, afectând abilitățile de citire.”
Un studiu din 2012 a evidențiat faptul că o cincime din copiii de la școală primară din Țara Galilor erau analfabeți funcționali și că metoda cueing riscă să agraveze această situație. Nivelurile de citire din Țara Galilor au scăzut semnificativ din 2012.
Foto: © Richard Williams | Dreamstime.com
