Președintele USLIP, Laviniu Lăcustă, a reacționat la declarațiile Ministrului Educației, Daniel David, referitoare la analfabetismul funcțional din România.
„Multe afirmații ale domniei sale au fost făcute, însă nu consider corect să numim astfel reforma educațională. Pe ce date ne bazăm atunci când facem asemenea afirmații?”, a subliniat Laviniu Lăcustă.
Laviniu Lăcustă a adresat două întrebări oficialilor din Ministerul Educației:
„Cine a elaborat aceste planuri de învățământ? Deoarece nu știm cine a lucrat la ele, și nu cred că sunt secrete, este important să cunoaștem implicații. De asemenea, ce aspecte ale sistemului actual nu funcționează?”, a întrebat Laviniu Lăcustă.
Evaluare critică a planurilor de învățământ
În final, Laviniu Lăcustă a propus o analiză atentă a planurilor de învățământ și a sugerat organizarea unei noi dezbateri publice pentru a aborda criticile și a găsi soluții mai eficiente.
Răspunsul secretarului de stat, Bogdan Cristescu, a reacționat la întrebările lui Laviniu Lăcustă referitoare la transparența și fundamentarea planurilor de învățământ.
„La aceste planuri de învățământ au lucrat 161 de colegi din sistemul de educație, dacă nu greșesc. Când cineva din Iași a solicitat lista lor, aceasta a fost furnizată conform legii, nu există nimic ascuns”, a precizat Bogdan Cristescu, secretar de stat al Ministerului Educației.
Acesta a adăugat că documentele propuse sunt inițiative ale Ministerului Educației și nu provin dintr-un grup restrâns de persoane.
În ceea ce privește afirmațiile despre analfabetismul funcțional, secretarul de stat a subliniat că acestea se bazează pe studii desfășurate în cadrul unui proiect european, fiind susținute de date concrete.
„Aceste propuneri de planuri de învățământ sunt poziția ministerului. Ideea centrală este că aceste propuneri nu reprezintă ideea unei singure persoane sau a unui grup restrâns. Afirmația referitoare la analfabetism se bazează pe rezultatele unor studii realizate în cadrul unui proiect european, deci nu sunt doar afirmații gratuite”, a declarat Bogdan Cristescu, secretar de stat al Ministerului Educației.
Susținerea pentru reformă
Prof. dr. Camelia Gavrilă, managerul Colegiului Național Costache Negruzzi din Iași, l-a susținut pe Laviniu Lăcustă, evidențiind importanța rolului cadrelor didactice în procesul educațional.
„Tendința actuală este de a pune accent doar pe elevi, dar profesorul este la fel de important”, a declarat Camelia Gavrilă.
Camelia Gavrilă a adăugat că aplicarea acestor planuri de învățământ fără o evaluare adecvată ar putea avea consecințe negative.
„Nu doresc să creez panică, dar este important să semnalăm riscurile”, a afirmat Prof. dr. Camelia Gavrilă, managerul Colegiului Național Costache Negruzzi din Iași.
Radu Szekely, fost secretar de stat la Ministerul Educației, a susținut planurile de învățământ, afirmând că este mulțumit de această dezbatere.
„În mod personal, consider că planurile de învățământ sunt binevenite, bucurându-mă de această dezbatere”, a afirmat Radu Szekely.
El a adăugat că, în ceea ce privește afirmațiile Ministrului Educației despre analfabetismul funcțional, există date concrete care confirmă existența acestei probleme.
„Aș dori să reiterez declarația domnului ministru referitoare la analfabetismul funcțional, o afirmație care a fost pusă la îndoială. Cu două săptămâni în urmă, un studiu privat a prezentat rezultate privind alfabetizarea științifică și matematică a adulților, arătând că aproximativ 47% dintre respondenți se încadrează în zona analfabetismului funcțional. Deci avem dovezi care susțin această problemă. Sperăm ca aceste date să devină publice și vom vedea că nu este vorba de o afirmație nefondată. Deci, aceste modificări sunt necesare, nu reprezintă o simplă opțiune.”, a declarat Radu Szekely, fost secretar de stat la Ministerul Educației.
